Infantil
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Infantil
En el colegio San Vicente de Paúl de Jaén, los alumnos de 2º de Educación Infantil tienen una mascota intrépida y aventurera, algunos/as lo conoceréis, se llama Moli que llegó a nuestro planeta para conocerlo al detalle. Cada Unidad Didáctica tiene como eje motivador uno de sus viajes. Esto da la oportunidad de conocer lugares variados y exóticos además de culturas diferentes.
Al alumnado le encanta, por eso, este curso, se ha dado un paso más: realizar un álbum de fotos recuerdo, que vamos a compartir con vosotros.
La idea surge, sencillamente, para crear recuerdos originales de y para los alumnos, como un regalo para ellos. Siempre procurando que su paso por nuestra escuela sea uno de los recuerdos entrañables en sus vidas.
Sin embargo esta actividad extra, y en principio espontánea, nos ha hecho trabajar varios objetivos de cada área del aprendizaje:
- EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL: Se forma una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.
- EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO:
- Observa y explora de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos y mostrando interés por su conocimiento.
- Relacionarse con los demás, de forma, cada vez más equilibrada y satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social y ajustando su conducta a ellas.
- Conoce distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus características, producciones culturales, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio.
- Conoce y valora los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.
- LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
- Utiliza la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos y valora la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.
- Expresa emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación.
También se trabaja el lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación y el lenguaje corporal.
¿Qué hacemos?
- Cuando se lee el cuento de Moli que viaja a un país, se hace hincapié en el nombre el país, se sitúa en el mapa, y se memorizan las cosas que Moli describe y ve.
- En otra sesión se busca por Internet, en gran grupo, un documental para niños del lugar que visita Moli. Como suelen ser cortos lo repetimos dos o tres veces y profundizamos algo más en los paisajes, costumbres y lugares.
- Se ponen en las paredes del aula las láminas de fotos de esos lugares, que servirán de referente cuando en las actividades del libro los sitúen en ellas.
- Cuando se acaba la Unidad, hablar del país que se ha trabajado se convierte en cotidiano, como si se conociera.
La despedida se prepara, especialmente. Se trae algo para simbolizar la visita: chaquetones con pelillo en el gorro, tipo esquimal, se hacen gorros chinos, un sombrero de explorador, o foulards para envolver como los Tuaregs. Los alumnos disfrazados se van al lugar donde se harán las fotos. Después toca seleccionar las fotos, escoger los paisajes, recortar las fotos de los alumnos y hacer el montaje.
Aquí os dejamos algunos recuerdos.Infantil
La clase de 2º curso de Educación Infantil del Colegio La Milagrosa de Almería, ha elaborado como producto final del proyecto «Camino a Roma», unos podcasts donde nos cuentan todo lo que han aprendido sobre el antiguo imperio Romano. En estos podcasts, unos equipos de arqueólogos/as muy especiales (los alumnos/as) nos hablan detalladamente de todo lo que han encontrado sobre Roma en sus investigaciones, ¿qué eran las calzadas romanas?, ¿cómo era la sociedad?, ¿qué monumentos podemos aún visitar? ¡Y muchísimas cosas más!
He elegido este producto final ya que el uso de esta herramienta ayuda al desarrollo del área del lenguaje, a la estructuración del pensamiento y memorización de datos, al uso adecuado del turno de palabra, a controlar los momentos de silencio, además de ser un valioso instrumento de evaluación.
Con este recurso, en la etapa de Infantil, podemos apreciar si el niño/a tiene alguna dificultad a nivel fonológico o del lenguaje, así como les sirve de ayuda a los niños/as más tímidos, ya que les motiva a participar de manera más natural.
Para realizar la actividad he dividido la clase en 5 equipos, según las preferencias de los alumnos/as (ellos/as han ido eligiendo el tema sobre el que querían hablar). El segundo paso ha sido elaborar el texto que iba a decir cada uno, para ello el mapa conceptual que hemos realizado previamente nos ha ayudado mucho para estructurar el contenido. Una vez que cada alumno/a tiene el texto que va a decir, lo ensayamos previamente en clase, durante 5 sesiones. Cuando todos los alumnos/as dominan su texto y son capaces de reproducirlo con fluidez, según las características de cada uno, pasamos a su grabación en la sala de usos múltiples, libre de interrupciones. Una vez grabado ya solo nos queda pasar el audio a podcast mediante la aplicación IVOOX (este paso no nos llevara más de 10 minutos) https://www.ivoox.com/ Por último, la difusión a las familias y al resto de alumnos/as del colegio. Y por supuesto, disfrutar con ellos en clase recordando todo lo que hemos aprendido. Espero que os guste esta herramienta y que os animéis a utilizarla en clase, pues creo que ofrece infinidad de posibilidades para el proceso de enseñanza- aprendizaje.
CLAZADAS ROMANAS: https://www.ivoox.com/21650188
¿CÓMO SE CONSTRUYERON LAS CALZADAS ROMANAS?: https://www.ivoox.com/21825889
CONSTRUCCIONES EN LAS CALZADAS ROMANAS: https://www.ivoox.com/21979031
COMO SE DIVERTÍAN LOS ROMANOS: https://www.ivoox.com/22180986
LA SOCIEDAD ROMANA: https://www.ivoox.com/22249721
Infantil, Primaria, Secundaria
Un aspecto clave de la competencia digital docente es la búsqueda y procesamiento de la información que hacemos cada vez que nos conectamos a internet. Evaluar, almacenar y recuperar la información, los datos y los contenidos digitales con los que nos vamos encontrando a partir de nuestras búsquedas, es una tarea no exenta de dificultad.
Por este motivo, el trabajo realizado por Daniel Nicolau sobre la búsqueda en internet y los diferentes trucos que tenemos a nuestra disposición para realizar búsquedas más fructíferas y provechosas, es un trabajo muy recomendable y a tener en cuenta cada vez que necesitemos encontrar información fiable y veraz navegando por internet.
Daniel Nicolau es profesor de Educación Física en el Colegio San Juan de Dios (La Goleta) y ha creado esta fantástica infografía interactiva, realizada con Genial.ly, que nos permite ver de una manera sencilla, comunicativa y dinámica todas esas recomendaciones que nos van a ayudar a obtener la información más precisa a partir de nuestras búsquedas en internet. Además de toda esta información, podemos encontrar recursos destinados a la asignatura de Educación Física, de la cual es profesor, como buscadores específicos de la materia o blogs relacionados con la asignatura.
¡No dudéis en acceder y aprender a partir de esta maravillosa infografía que ha realizado y puesto a disposición de todos sus compañeros!
Infantil, Primaria
Hace ya seis años que comencé mi “aventura” como Educador Vicenciano. Nunca antes había tenido la suerte de ejercer la docencia de manera profesional, siendo esta familia vicenciana la que me abrió las puertas de su casa y me brindó dicha oportunidad. Con el paso del tiempo, no solo he ido enseñando a nuestros alumnos, sino que yo también he ido aprendiendo en los valores que quería y que pedía de nosotros San Vicente. Como no puede ser de otra manera, esa enseñanza me la han transmitido, día tras día, mis compañeros, sin los cuales, con toda probabilidad, no sería hoy como soy.
Quiero empezar por aquí, porque fueron ellos mismos, junto con nuestra directora, Sor Dolores, al frente, los que, desde un primer momento, vieron “algo” y decidieron apostar por mí como representante para este proyecto que se abre: PREPÁRATE, DESARRÓLLATE, CAMBIA EL MUNDO. No puedo más que agradecerles con todo mi corazón lo que han hecho, hacen y continuarán haciendo. Por todo ello, muchas gracias, compañeros.
Sería hipócrita no decir, que al ver el correo, con el que se me nombraba para esta tarea, me quedé totalmente sorprendido, petrificado, inmóvil. Sinceramente, nunca pensé que pudiesen fijarse en mí y ya hacía tiempo que lo tenía perdido en algún rincón de la memoria, porque para mí, el gran logro fue que mis compañeros sí me tuviesen en consideración para esta aventura, y, como ya escribí, realmente, nunca contemplé, como real, la posibilidad de ser nombrado para este propósito, debido a que sé, a ciencia cierta, que hay maestros y maestras con mejores capacidades para la docencia, con mayor camino recorrido en este mundo de la educación, con grandes aptitudes para el liderazgo y con suficiente competencia para continuar llevando esta empresa a buen puerto.
Pero he sido yo uno de los elegidos, uno de los afortunados para esto. Ante mí, se presenta la increíble oportunidad de ver in situ el Modelo Educativo finlandés, otra realidad, otra perspectiva educativa. Un contexto didáctico, sobre el cual no hacemos sino leer lo fantástico y vanguardista que es. Un modelo que es envidia y a la vez imitado o pretendido por el resto de países de Europa. Me siento, como no podía ser de otra manera, muy dichoso, ya que voy a ser testigo y voy a poder palpar otro tipo de educación, otra manera de mirar al mundo de la docencia y, así poder encajarlo, en la medida de nuestras posibilidades, en la realidad que vivimos día a día con nuestros alumnos y alumnas.
Por último, debo dar las gracias y felicitar a todas Las Hijas de la Caridad por el inmenso esfuerzo que están haciendo para que sus maestros estén a la vanguardia de la educación, resultando favorecidos tanto nosotros, como nuestros alumnos, es decir, enhorabuena por hacer posible con su entrega ese eslogan que llevamos siempre en el consciente y el subconsciente de nuestra labor educativa: “Saber más para servir mejor”, con la inquietud y el deseo de que ese aprendizaje contribuya al desarrollo de una sociedad más justa. Si trabajamos desde el corazón con los niños y niñas que Dios ha puesto en nuestro camino, sin duda, podremos ver en ellos a los verdaderos agentes del cambio que nuestro mundo necesita.
Me acompañan a vivir esta apasionante aventura, la apertura de mente, la ilusión y el entusiasmo, convencido de que es un viaje con “billete de ida”: abierto a empaparme de todo, pero también con “billete de vuelta”, es decir, dispuesto a compartir lo que allí experimente y viva, pues lo importante no es lo que uno aprende, sino lo que se hace con aquello que aprende.
Sinceramente, muchísimas gracias.Ancor Rodríguez Rodríguez CPEIP Sagrado Corazón de Jesús Arucas – Gran Canaria.